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歪歪影私人

时间:2021-03-09 05:13  编辑:wendj

【课题Start Unit1 sectionA 1a—2b (1课时)

科目年级

课题授课时间

课时主备课教师

授课教师参与备课教师

组长审核签字教导处审核意见

【课题Start Unit1 sectionA 1a—2b (1课时)

【学习目标】

1. 识别和掌握八个人名。

2. 学会早上见面打招呼的用语。

3. 正确认读Aa-Hh八个字母。

【重点、难点】

1. Hello! Good morning!

2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。

3.A--H八个字母的学习,能认读,会书写。

【导学指导】

温故知新通过听唱英语歌曲“Good morning!”开始英语教学。看卡片学习英语名字,八个人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。介绍Hello用于见面时打招呼。Good morning!用于早上见面问好。

自主互助学习

1.观看课本插图,听一听,读一读课本1a 。

2.小组练习打招呼,教师巡回指导。

A: Hello, Frank!

B: Hello, Alice!

A: Good morning, Frank!(早上好,Frank)

B: Good morning, Alice!( 早上好,Alice)

3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。

Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/

Ee /i:/ Ff / ef/ Gg / / Hh /eit /

4.正确书写字母。

【课堂练习】

1.小组训练早上见面打招呼。

2.小组表演比赛。

3.完成句子。

——______________(早上好,Helen!)

——______________(嗨,Bob,早上好!)

4.写出下列字母的相应大小写字母。

A________ b_______ C________ D_________

E_________ f________ G________ h_________

5.写出下列字母相邻的字母。

____Bb____ _____Cc_____ Ee____Gg Ff____Hh_

【要点归纳】

1.学会早上见面的简单问候。

2. 识别和掌握八个人名:Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen.

3.学会字母Aa——Hh 的正确发音,及正确书写。

【拓展练习】

1.早上见面主动用英语问好。

2.熟悉人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen .

3.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。

4._______ ________ (早上好),Mr. Wang!

5. ——Good morning, Mary.

——___________.

A. Good morning

B. Good evening

C. Good afternoon

D. Hello

6.根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。

1)/si:/________ 2)/di:/ ________ 3)/ef/________ 4)/bi:/_______

5)/ ei /_______ 6)/eit /_________ 7)/i:/________ 8) / / _______

7.写出下列大字字母的小写字母。

1) BEE ________ 2)BAG _______ 3)BED _______ 4)HB _______

5)CD _______ 6)ABC ________ 7)AD _______ 8)CAAC _______.

8.把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中。

1)海伦早上好!

2)早上好,Alice 。【总结反思】

【课题】Start Unit1 sectionA 2c—4 c (1课时)

【学习目标】

1.学会正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。

2.了解一些常用缩略字的含义。

3.巩固所学的八个人名。

4.有英文名字的记住自己和同伴的英文名字。

5.学会不同时段打招呼的用语。

【重点、难点】

1.学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语。

2.八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字。

【导学指导】

温故知新复习Aa-Hh八个字母,早上见面用英语打招呼,讨论下午、晚上见面怎样用英语打招呼。

一、自主互助学习

1.正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。

2.巩固所学的八个人名,记住自己和同伴的英文名字。

3. 听读课本2c完成2c练习。

二、小组展示探究

1. 看图片上的时钟让学生清楚地认识morning, afternoon and evening.这三个单

词的区别,学会在不同时段来使用它们。通过图片的场景进一步加深对Good

morning. Good afternoon. Good evening..这三个句子的理解和应用。

2.体会打招呼用语的奥妙所在,做到灵活运用。

1)Good morning / afternoon /evening:适用于比较正式客气的场合,双方都

应说Good morning / afternoon /evening!例如:

A:Good morning,Miss wang.早晨好,王老师。

B:Good morning,Mr.zhang.早晨好,张老师。

2)Morning:适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。

3)Hello:是最广泛、最简单的打招呼语,显得亲切自然。例如:

A:Hello,Dale.你好,戴尔。

B:Hero,Helen.你好,海伦。

4)Hi:在现代英语中,Hi比Hello用得更多,显得更随和。例如:

A:Hi,Han Meimei.你好,韩梅梅。

B:Hi,Lucy.你好,露西。

3. 小组练习打招呼,教师巡回指。

A:---Good morning_____ . B:---Good morning_____.

A:---Good afternoon ______. B:---Good afternoon ______.

A:--- Good evening_______. B:--- Good evening_______.

【课堂练习】

1.写出下列字母的相应大小写字母。

A________ b_______ C________ D_________

E_________ f________ G________ h_________

2.写出下列缩略词的意思。

HB________ CD______ BBC______

3.小组对话练习。

---Good morning, Helen! --- Good morning, Bob!

---Good afternoon, Eric! ---Good afternoon, Grace!

---Good evening, Helen! ---Good evening, Dale!

---Hi, Alice! ---Hi, Cindy!

---Hello, Frank! ---Hello, Dale!

【要点归纳】

1.正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。

2.不同时段打招呼的用语。

3.三个常用缩略字的含义。

【拓展练习】

1.写出下列大字字母的小写字母。

1) BEE ________ 2)BAG _______ 3)BED _______ 4)HB _______

5)CD _______ 6) ABC ________ 7)AD _______ 8)CAAC _______.

2.看图写出下列图所表示内容的缩写字母。

__________ ____________ ___________

3. 选择题。

( )1.“不明飞行物”的英文缩写是。

A. UFO

B. HB

C. CD

D. BBC

( )2. “美国篮球协会”的英文缩写是。

A. USA

B. NBA

C. ABC

D. PBA

( )3. 在市场上购买衣服时,你看到的表示“中”号的字母代表是。

A. S

B. L

C. M

D. XL

( )4.早上和同学见面时,应该说。

A. Good morning

B. Good afternoon

C. Good evening

D. I'm OK

( )5. “中国中央电视台”的英文缩写是。

A. CCTO

B. VOA

C. CCTV

D. TV

【总结反思】

【课题】Start Unit1 sectionB1—2b(1课时)

【学习目标】

1.学习熟识朋友见面的问候语和应答。

2.记住尽可能多的同学的名字。

【重点、难点】

1.熟识朋友见面的问候语和应答。

【导学指导】

温故知新复习Aa-Hh八个字母,不同时段打招呼的用语。

自主互助学习

1. 小组看图片讨论引出对话。

--How are you? --I'm fine, thanks.

--How are you? --I'm OK.

2.小组练习。

Hello, Frank!

Hi, Cindy! How are you?

I'm fine/OK, thanks.

3.语言学导学。

1)good ,fine ,都含有“好”的意思,但在用法等方面存在着如下区别:

good是涵义最广的常用词,属一般用语。主要指“人的品质好”或“东西的质

量好”等意思。

如:Helen is a good children.海伦是一个好孩子。

2)fine侧重于表示“质量精细”、“身体健康”,还可以表示“天气晴”等意,语气比good重。

如:—How are you?你身体好吗?

—Fine,thank you.很好,谢谢你。

It is a fine day today.今天天气晴朗。

【课堂练习】

一、请从B栏中找出与A栏相匹配的答语,将其序号填入题前括号内。

A B

()1. How are you? A. Good afternoon, Dale.

()2.Good afternoon, Cindy. B. Hello

()3. Hello! C. I'm fine, thanks.

二、单项选择。

( )1. 一Good evening, Eric. 一_________, Cindy.

A. Good morning

B. Good afternoon

C. Good evening

( )2. 一Good morning! 一_________.

A. Thank you.

B. Good morning!

C. Hello!

( )3. 一Hello! 一_________.

A. Hello!

B. Thank you.

C. I'm fine.

( )4. 一How are you? 一_________.

A. I'm fine, thanks

B. My name is Li Lei

C. Thank you

( )5. 早上老师进教室时,同学们应对老师说:“_________ ”

A. Hello!

B. How are you?

C. Good morning,Mr/Miss…!

D. Good afternoon!

( )6. 当别人问你“How are you?” 时,你应该说:“_________”

A. My name is Lin Lin.

B. Yes, I am.

C. I am not.

D. I'm fine, thank you. 【要点归纳】

1. 熟识朋友见面的问候语和应答。

——Hello, Frank!

——Hi, Cindy! How are you?

——I'm fine/OK, thanks.

【拓展练习】

(一)根据中文所给提示内容,写出相应的英语句子。

1. 朋友早晨见面时打招呼:___________________________________________

2. 朋友之间见面询问对方身体状况:

___________________________________________

3. 看见朋友手里有个物件你想知道其英语名字,你应该问。

___________________________________________

4. 下午见面时的问候语:___________________________________________

5. 听见对方说了Fine, thank you. And you?后,你的回答应该是。

___________________________________________

(二)把下列句子按正确顺序排列起来,只写字母标号。

A I'm OK.

B Hi, Cindy. How are you?

C I'm fine, thanks. How are you?

D Hi, Dale.

正确顺序是:_____________________

【总结反思】

【课题】Start Unit1 sectionB3a, 3b, 4, 5(1课时)

【学习目标】

1.学会一首英语歌曲。

2.巩固本单元所学字母,单词及句型。

3.学习将相同元音音素的字母和单词归类(A/ei/, /æ/, E/i:/, /e/)。

【重点、难点】

1.学好这首英语歌曲及将相同音素字母和单词归类。

2.掌握元音字母A和E在单词中的发音。

3. 熟练掌握8个字母和基本的问候用语。

【导学指导】

温故知新复习熟识朋友见面的问候语和应答。

--How are you? --I'm fine, thanks.

--How are you? --I'm OK.

自主互助学习

1.小组合作完成课本P5上3b的大小写字母搭配题。读一读4表格内的单词,找出

字母发音规律。教师巡回指导。

2.听录音连线3a。

3. 听录音读一读4中字母、单词,将相同元音音素的字母和单词归类(A/ei/, /æ/, E/i:/, /e/)。

4.听录音学唱英语歌曲。

【课堂练习】

一、选择填空。

1. – Good morning. -- ____________

A. Fine.

B. Thank you.

C. Good morning.

2. – Good evening, ____________. – Good evening.

A. Dale

B. to Dale

C. dale

3. -- ____________________ -- Good afternoon, Cindy.

A. Good afternoon, Cindy.

B. Good afternoon, Eric.

C. How are you?

4. -- ___________________ -- I'm fine.

A. Good morning.

B. I'm fine.

C. How are you?

5. _____________ is a girl's name (女孩名).

A. Bob

B. Cindy

C. Frank

【要点归纳】

1.学好这首英语歌曲。

2.将相同音素字母和单词归类(A/ei/, /æ/, E/i:/, /e/)。

3.掌握元音字母A和E在单词中的发音。

【拓展练习】

一、比较下列每组字母或单词的读音,相同的用(S),不同的用(D)表示。

1. b, a ( )

2. c, e ( )

3. a, e ( )

4. b, d ( )

5. a, c ( )

6. Dale, Alice ( )

7. Frank, thanks ( )

8. evening, Helen ( ) 9. A, H ( ) 10. E, F ( )

二、完成对话。

A: Good morning, Bob.

B: Good 1 , Alice.

A: How 2 you?

B: Fine, 3 . 4 are you?

A: I'm 5 .

1. A. afternoon B. hello C. morning

2. A. is B. are C. am

3. A. thank B. thanks C. a thank

4. A. How B. What C. Who

5. A. Alice B. Bob C. fine

三、将下列名字分类。(10%)

A. Dale

B. Helen

C. Eric

D. Alice

E. Grace

Boys’ name(男孩名)_________________________________

Girls’ name (女孩名) _________________________________

四、选择题。

()1.现在是下午2点,如果你见到朋友时,应该怎么说__________

A.Good morning!

B.Hi !

C. Good afternoon !

D. I'm fine.

( ) 2. 你出席一个晚会,应该怎样与别人打招呼?

A.How are you?

B.I'm Kim.

C.Good evening.

D.Good morning.

()3. 下午你见到老师时,你应该说:“__________ .”

A.Good afternoon,teacher、

B.Good morning,teacher

C.Teacher

D.Good evening,teacher

( ) 4.------ __________________

------ I’m OK,thanks.

A.Good morning.

B.How are you?

C.Hello!Nice to meet you.

D.Hi

( ) 5.在英语中单个字母代表一个单词的是。

A. d

B.h

C.I

D.g

【总结反思】

【课题】Start Unit1 SelfCheck and Just for Fun (1课时) 【学习目标】

1.复习学过的英语歌曲。

3.学会将相同音素字母和单词归类。

【重点、难点】

1.熟练掌握元音字母的发音规律,提高辨音能力。

2.将相同音素归类。

【导学指导】

温故知新归纳总结本单元所学内容。

自主互助学习

一、课前准备:

1.大声朗读A-H八个字母。规范地书写出来。用硬纸片制作字母卡,大小写分

别写在纸片正反两面。

2.会朗读、默写和使用本单元生词:good, morning, hi, hello, afternoon,

evening, how, are, you, am, fine, thanks 。

3.句型学习:会试用本单元的日常交际用语,会用英语在不同时段打招呼。

4.找出本单元的英文名字,并会读。给自己起一个喜欢的英文名字。

5.你可以和你的合作伙伴一起找出我们所学过的含有A-H字母的单词,看谁找

的多,并正确读出来。

字母字母发

单词中

发音

词例

Aa /ei/ ∕ei/ name, baby

/e / apple, cat, bag

Bb /bi:/ /b/ bag, big,

Cc /si:/ /s/ city, nice

/k/ cake,

Dd /di:/ /d/ bird

Ee /i:/

/i:/ he, bee, please /e/ bed, yes, bread,

Ff /ef/ /f/ five, life

Gg /d i:/ /g/ dog,

Hh /eit / /h/ here,

【课堂练习】

1.完成Selfcheck 部分的相应练习题。

【要点归纳】

小组合作归纳总结本单元所学的八个字母、八个英语人名、用英语在不同时段打招呼、将相同音素归类、掌握元音字母的发音规律。

【拓展练习】

一、按顺序.正确书默写本单元学过的八个字母的大小写。

二、写出下列字母的左邻右舍。

1. _____B______

2. ______c______

3. _____f______

4. ____E_____

5. _____g_____

三、写出下列大写字母的小写字母。

1. BEE ________

2. BAG _______

3. BED _______

4. HB _______

5. CD _______

6. ABC ________

7. AD _______

8. CAAC _______

9. BEC _______ 10. FACE _______

四、给下列名字按照首字母顺序排序,把A, B, C等序号写在横线上。

A. Helen

B. Grace

C. Bob

D. Cindy

E. Alice

F. Eric

G. Frank

H. Dale

1.______

2. ______

3. ______

4. _______

5. _______

6. ______

五、连词成句。

1. good, you, to, morning

——————————————————————————

2. you, hi, how, Grace, are

——————————————————————————

3. fine, you, thank, I'm

——————————————————————————

4. OK, I, thanks, am

——————————————————————————

5. afternoon, Miss, good, Wang

——————————————————————————

【总结反思】

【课题】Start Unit2 sectionA 1a、1b、1c、4a、4b (1课时)

科目年级

课题授课时间

课时主备课教师

授课教师参与备课教师

组长审核签字教导处审核意见

【学习目标】

1.复习巩固字母Aa—Hh 。

2.复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答。

3.七个表示物体的单词的熟练掌握。

4.确认物体的句型:What is this in English?

【重点、难点】

1.七个表示物体的单词map、ruler、pen、orange、key、jacket、quilt的

熟练掌握。

2.确认物体的句型:What is this in English?

It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt.

3. 区分a和an的用法。

【导学指导】

温故知新1.按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写。

2.小组合作用英语完成对话。

1)熟识朋友见面的问候语和应答。

——Hello, Frank!

——Hi, Cindy! How are you?

——I'm fine/OK, thanks.

2) 一天见面打招呼的用语。

---Good morning, Helen! --- , Bob!

---Good , Eric! ---Good afternoon, Grace!

---Good evening, Helen! ---- , Dale!

---Hi, Alice! ---Hi, Cindy!

---Hello, Frank! ---Hello, Dale!

3)小组比一比唱一首英语歌曲。

自主互助学习

1.看图认一认1a中认识的字母,并把它写下来。小组讨论答案,教师巡回检查。

2.看图认物品,努力用英语说出认识的物品,小组比一比,哪一个小组认识的物品

多。

共同探究

1.师生互动

老师举起一把钥匙说: What's this in English ? It's a key .

重复并让学生跟读,再用a pen,a ruler 等实物反复操作,让学生观察拼写,掌握发音,接下来学生问,老师答。

2. 小组互动。

1) 看图片或者用实物小组做对话练习。

2)听1a 录音,指出听到的物品。

3)用图中物品,双人自由问答并表演。

What's this in English?

It's a /an…

4)他录音做4a练习,给物品编号。

5)观察区分a和an的用法。

【课堂练习】

1. 单项选择。

()1. What's this in English? It's __________.

A. orange

B. an orange

C. a orange

( ) 2. What's this _____________? It's a pen.

A. in English

B. for English

C. English

( ) 3. __________ this? It's an apple.

A. What're

B. What

C. What's

( ) 4. What's this?___________________.

A. This’s a quilt

B. It's a quilt

C. I'm a quilt

( ) 5. Hello, Eric! _________,Dale !

A. Hello

B. Sit down

C. I'm OK

( ) 6. How are you,Helen? ____________.

A. Fine, thank you.

B. Good afternoon

C. I'm OK.

【要点归纳】

1. 掌握七个表示物体的单词map,ruler,pen,orange,key,jacket,quilt .

2.确认物体的句型:What is this in English?

It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt .

【拓展练习】

1. 翻译下列单词。

ruler __________ map______________ pen________________

orange__________ jacket_____________ quilt_______________

key_____________ what______________ is_________________

2.想一想你在本节课里学的单词和句子,请在下面横线上写出来。

【总结反思】

【课题】Start Unit2 sectionA 2a—3、5 (1课时) 【学习目标】

1.复习巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。

What is this in English?

It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt .

2. 字母Ii—Rr的朗读和辨认及正确书写。

3.三个缩略词P/NBA/Kg的含义。

【重点、难点】

1. 巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。

2. 字母Ii—Rr的朗读和辨认及正确书写。

【导学指导】

温故知新小组对话辨认物体。

A: What is this in English?

B: It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt .

自主互助学习

1.从下面单词中圈出上单元已经学过的字母的大写或小写形式。

map, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt

2. 2a 听一听,读一读, 大声朗读字母Ii—Rr。

3.学习字母Ii/Jj/Kk/Ll/Mm/Nn/Oo/Pp/Qq/Rr的正确发音。

Ii/ / Jj/ / Kk/ / Ll/ / Mm/ /

Nn/ /

Oo/ / Pp/ / Qq/ / Rr/ ( )/

4.正确书写字母。

5.听录音完成2c。

6.做游戏,听录音连连看5.小组合作,教师巡回指导。

6.小组结对活动做对话:(手握字母卡)

——What is this?

——It's__________

【课堂练习】

1.朗读字母。

Nn Rr Ii Oo Mm Pp Jj Ll Kk Qq

2.将下列字母按字母表顺序排列并抄写在四线格上。

1)M H A I K C D E J N P O R B F G L Q

2)c d a h j I m g r o l n q e k p b f

3.写出他们的邻居。

___________Cc_____________, ________Jj__________, ________Ff_________

___________Mm____________,________Oo________, ________Hh_________

【要点归纳】

1.巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。

3. 三个缩略词P/NBA/Kg的含义。

【拓展练习】

一、写出下列字母相应的大写或小写形式。

1. K 、M 、O、R、I _______________.

2. j 、i 、n 、q、o ___________________.

二、将下列单词按字母表顺序重新排列。

Alice, fine, evening, jacket, Nick, lake, Helen, Bob, Cindy, good, in, Dale, orange, key, quilt, ruler, pen, morning.

三、选择大小写不一致的一组字母。

( ) 1. A. Bb B. pb C. Kk

( ) 2. A. Gj B. Ff C. Dd

( ) 3. A. Ee B. Oo C. Hh

( ) 4. A. Li B. Oo C. Jj

( ) 5. A. Aa B. Nn C. Bd

四、选择填空。

( ) 1. What's this _______ English?

A on

B in

C at

D for

( ) 2. ---- What's this? ---- It's _______ orange.

A a

B an

C /

D am

( ) 3. ---- What's this? ---- It's a ________.

A egg

B orange

C map

D apple

( ) 4 ----_____________. ---- It's a key.

A What's this?

B What color is it?

C Spell it.

D How are you? 【总结反思】

【课题】Start Unit2 sectionB1a—3b (1课时) 【学习目标】

1.掌握下列重点单词:spell, please,

2. 掌握下列重点句子:

——What's this in English?

—— It’s a key.

——Spell it, please.

——K-E-Y.

3.四会大、小写字母Aa---Rr .

【重点、难点】

1.四会大、小写字母Aa---Rr .

2.熟记单词spell,please .

3.灵活运用What's this in English ? It's a/an......

运用Spell it, please. K-E-Y.

【导学指导】

温故知新1.按顺序默写出所学大、小写字母。

2.写出上节课学的问句,并给出一适当答案。

自主互助学习

共同探究

1.猜句意Spell it, please.

2.学生听并跟读,同时老师板书Spell it,please. K-E-Y.

3.学习单词spell, please .

4.练习:用所学物品两人一组,练习1a对话 .

5.表演1a(用老师所示物品问答).

6.听1b,小组检查、核对 .

7.比一比:看图2a每组参加1人,按物品的某种顺序,看谁写得又快又准。

8.听录音做3a -3b .

【课堂练习】

1.整理单词的字母顺序.

qulit______ rulre______ eky_____ lpsle____

pleesa _____ arknF______ kcajte______ mpa______

2.用is ,am ,are 填空。

1)I _________Frank.

2) This ________a pen.

3) What________this ?

4) How_______you ?

5) It________a key .

【要点归纳】

1.熟记单词spell,please .

2.灵活运用What's this in English ? It's a/an...

运用Spell it, please. K-E-Y.

【拓展练习】

一、读句子,连线配对

A Spell it, please. a Hi!

B What's this? b Good morning!

C Hello,Cindy! c It's an orange.

D How are you? d I'm OK.

E Good morning! e O-R-A-N-G-E

二、选择填空

( )1.This is _______orange jacket.

A.an

B.a

C./

( )2.What's this _______ English .

A.in

B.for

C.on

( )3.--- Spell it , please.

---_______

A.map

B.MAP

C.M-A-P

( )4.---Alice,what's this in English?

---__________

A.It's pen

B.It's a pen

C.This is a pen

( )5.---How are you?

---_______

A.hello

B.Thanks

C.I'm OK

【总结反思】

【课题】Start Unit2 sectionB4—SelfCheck4 (1课时) 【学习目标】

1. 掌握元音字母I,O的发音。

2. 复习本单元的字母和交际用语。

【重点、难点】

1.掌握元音字母I,O的发音。

2.What. How引导的特殊疑问句的掌握。

【导学指导】

温故知新

1.写出所学过的英语人名(小组检查,看谁写的好)。

2.按顺序默写出所学大、小写字母。

3.写出用英语询问物体的句子。

4.写出用英语询问怎样拼写的句子。

自主互助学习

归纳整理1.元音字母大、小写。

2. 辅音字母大、小写。

3. 听一听,读一读sectionB4。总结前4个元音字母的主要发音,把字母按发音相

同因素分

类老师适当提示。

/ ei / Aa / / Hh / eit / Jj / / Kk / / / i: / Bb / bi: / Cc / si: / Dd / di: / Ee / i: / Gg / /

/ e / Ff / ef / Ll / / Mm / / Nn / /

/ ai / Ii / /

/ / Oo/ /

4. Self—check 4, 朗读A栏的字母和单词,试试朗读B栏的生词。

5. 完成self—check 1—3。小组合作完成,教师巡回指导。

【课堂练习】

一、找出下列一个与其它三个发音不同的一项。

( ) 1. A. Dale B. Grace C. Frank

( ) 2. A. hi B. quilt C. fine

( ) 3. A. evening B. Helen C. pen

( ) 4. A. E B. G C. A

( ) 5. A. J B. C C. H

( ) 6. A. D B. O C. P

【要点归纳】想想你在本单元都学了些什么?

__________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _

______________________________________________________________________________ _

【拓展练习】

一、选择方框里的词完成下面对话。

What’s 、in 、this 、an 、am 、it 、It’s 、

a 、How、Good、

1. A: ____________ are you? B: Fine, thanks.

2. A: ____________ this?B: It's “A”.

3. A: What's this ______English? B: It's _______ orange.

4. A: How are you? B: I______ fine.

5. A: What's this? B: ________ a map.

6. A: What's _______? B: It is an egg.

A: Spell _________,please. B: E—G—G, egg.

7. A: Good afternoon. B: __________ afternoon.

8. A: What's this? B: It's _______ key.

二、英汉词组互译。

1.用英语_____________

2.一床被子_____________

3.一个橙子____________

4.一件上衣___________

5.一幅地图_____________

6.一只钢笔____________

7.in Chinese_________ 8.a key ______________ 9.thank you____________

【总结反思】

本单元你学到了什么东西,还存在什么问题?

【课题】Start Unit3 sectionA 1a—2a (1课时) 【学习目标】

1.掌握字母S- Z以及词汇blue, green, red, yellow, black, white, color, and.

2.复习字母A-R。

3.学会用“---What color is it ? ---It's red. / It's black and white.”句型对颜

色进行提问并回答。

【重点、难点】

1.掌握字母S- Z以及词汇blue, green, red, yellow, black, white, color, and.

2.学会用“---What color is it ? ---It's red. / It's black and white.”句型对颜

色进行提问并回答。

【导学指导】

温故知新复习字母A-R、小组合作归纳总结1-2单元所学的八个英语人名、用英语在不同时段打招呼、将相同音素归类、掌握元音字母的发音规律、What. How引导的特殊疑问句的掌握。

自主互助学习

1.小组看图讨论本课时要学习什么?观察图片学习字母:

Ss/ / Tt/ / Uu/ / Vv / / Ww/

/ Xx/ /

Yy/ / Zz/ /

2.正确朗读、书写字母Ss-Zz的大小写。

3.看图学习六个表示颜色的词blue, green, red, yellow, black, white.

4.学习询问颜色的句型。

---What color is it ?

---It's red. / It's black and white.

5.小组互动:---- What's this ?

---- It's V.

----What color is it ?

- ---It's red.

【课堂练习】

一、按括号内所给要求写出适当形式。

1.white (反义词)____________

2.I'm(完整形式)_________

3.what is(缩略形式)___________

4.it's(完整形式)_________

5. Uu( 同音词) ___________

二、朗读字母。

Ss/ / Tt/ / Uu/ / Vv / / Ww/ / Xx/ /

Yy/ / Zz/ /

三、英汉互译。

1. 红色________

2. 绿色________

3. 白色________

4. yellow__________

5. green________

6. black________

【要点归纳】小组合作归纳本节课所学内容:

————————————————————————————————————

———————————————————————————————————————

———————————————————————————————————————

———————————————————————————————————————

【拓展练习】

一、连词成句(注意句首字母大写及句尾标点符号)。

1)is, this , English , what, in

2) color, it , what , is

3) fine, I , thanks, am

4) it, spell, please

5)pens,are, what , the, color

二、英汉互译。

1) 这把尺子是绿色的。

The ruler .

2)它是什么颜色?

is it?

3)这把钥匙是黑色的。

The is .

4)那床被子是红色的。

The is .

5)这个橘子是橙色的。

The orange is__________.

【总结反思】

【课题】Start Unit3 sectionA 2b—5 (1课时)

科目年级

课题授课时间

课时主备课教师

授课教师参与备课教师

组长审核签字教导处审核意见

【学习目标】

1.复习巩固26个字母、6个表示颜色的词blue, green, red, yellow, black, white

及询问颜色的句型---What color is it ? ---It's red. / It's black and white。

2.灵活应用句型---- What's this in English ?

---- It's _____.

----Spell it , please.

----It's__________.

----What color is it ?

- ---It's _________.

3.缩略词的了解掌握。

【重点、难点】

灵活应用句型,巩固掌握表示颜色的词和询问颜色的句型。

【导学指导】

温故知新复习巩固26个字母、6个表示颜色的词blue, green, red, yellow, black, white及询问颜色的句型---What color is it ? ---It's red. / It's black and white.

自主互助学习

1.听读字母完成P14 2b—2d.

2.学习缩略词:S/M/L UFO CCTV UN 并复习拓展生活中常见的缩略

词。

3.图色巩固完成P15第4题。

4.小组互动灵活应用句型(教师示范)。

---- What's this in English ?

---- It's _____.

----Spell it , please.

----It's__________.

----What color is it ?

- ---It's _________.

【课堂练习】

一、.将下列方框中的缩略词添在与其对应的中文后面的横线上。

HB CCTV CD UFO P UN NBA kg BBC

1.联合国____________

2. (美国)全国篮球协会____________

3. 激光唱片____________

4.硬黑____________

5. 不明飞行物____________

6. 千克____________

7. 中国中央电视台____________ 8. 英国广播公司____________

9. 停车____________ 10.大/中/小号_____________

二、写出下列字母的左右邻居。

1._____Ss _____

2._____Vv____

3._____Ww____

4._____Yy____

5. _____Tt_____

6.____Xx_____

【要点归纳】小组合作完成归纳本节课所学内容。

_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【拓展练习】

一、单项选择。

( )1.It's ___________ black.It's ________ black ruler.

A. /; /

B.a;/

C./;a

D.a;a

( )2. — ________ is that quilt?

—It's black.

A. Which color

B.How color

C.What color

D.What's color

( )3.一What's this?

一It's ______ “ Nn” and______ “ Mm”.

A.a, a

B.an , an

C.a , an

D./

( )4.What's that _____ English?

A.at

B.to

C.in

D.on

( )5.一What color is her jacket?

一It's _______.

A.an orange

B.orange

C.the orange

D.a orange

( )6. —What's this?

—________ a map.

A. Its

B. This is

C. That's

D. It's

二、从B栏中找出与A栏中相应的答语,将其代号写在括号内

A B

( )1.Good morning,class! a.It's green.

( )2.Hello! b.Fine.thank you.

( )3.What color is it? c.It's “M”

( )4.How are you,Jim? d.Hello!

( )5.What's this in English? e.M---A ---Y.

( )6.Spell it,please.f.Good morning.

三、汉译英完成对话。

1.这个用英语怎么说?

2.请拼写一下。

3.它是什么颜色的?

【总结反思】

【课题】Start Unit3 sectionB 1a—3a (1课时) 【学习目标】

1.继续巩固学习表示颜色的词。

2.把26个字母按读音分类,学习元音字母,Aa Ee Ii Oo Uu 。

【重点、难点】

26个字母分类。

【导学指导】

温故知新小组互动归纳总结26个字母的读音规律。

自主互助学习

1.听录音图颜色,比一比看哪一组做得又快又好。

2.听录音完成句子。小组汇报,大声朗读句子。

3.听一听,读一读,归纳总结字母读音规律。

【课堂练习】

1. 从下列每组字母中找出一个含有不同元音音素的的字母。

()1. A. Ee B. Dd C. Bb D. Jj

()2. A. Kk B. Aa C. Ff D. Jj

()3. A. Ii B. Kk C. Aa D. Hh

()4. A. Dd B. Mm C. Cc D. Gg

()5. A. Mm B. Ll C. Nn D. Bb

2.汉译英。

1)The________ (钥匙)is __________(红色)。

2)The ruler is__________(绿色)。

3)The quilt is ____________(白色)。

4)The________(钢笔)is_____________(蓝色)。

5)The jacket is _____________(黄色)。

【要点归纳】

1.26个字母按读音分类。

【拓展练习】

一、将26个字母按发音分类(写出与所给字母含有相同音素的其他字母)。

Aa ____________________________________________________________________

Ee ____________________________________________________________________

Ii _____________________________________________________________________

Oo ___________________________________________________________________

Uu ____________________________________________________________________

Ff ____________________________________________________________________

Rr ____________________________________________________________________

二、单项选择。

( )1.. 全是辅音字母的选项是____ 。

A. Bb, Cc, Yy

B. Xx, Vv, Ww

C. Oo, Rr, Zz

D. Bb, Pp, Ii

( )2. 小写字母书写时都占同一格的选项是____ 。

A. m, n, i

B. k, l, c

C. a, c, e

D. f, g, j

( )3. 不是元音字母的选项是____ 。

A. Rr

B. Aa

C. Ii

D. Ee

( )4. 书写小写字母时两笔完成的选项是____ 。

A. d

B. k

C. p

D. u

( )5.下列说法错误的是。

A.英语中句号是一个实心圆点。

B.英语句子的第一个词的第一个字母必须大写。

C.字母E由4笔写成。

D.小写字母f占三格。

三、补全对话。

A.How are you?

B. Good evening!

C. What's this in

English?

D. Thanks .

E. Spell it, please. E. What color is it?

A: Good evening! B: 1

A: 2 B: Fine, 3

A: 4 B: It's a quilt.

A: 5 B:Q-U-I-L-T.

A: 6 B: It's white.

【总结反思】

【课题】Start Unit3 sectionB 3b—Selfcheck4 (1课时) 【学习目标】

1.学习五个元音字母,并能根据这五个元音字母给26个字母归类。

2.将所学的26个字母按顺序朗读、默写。

3.会唱英语字母歌。

【重点、难点】

按音素划分字母,根据五个元音字母给26个字母归类。

【导学指导】

温故知新复习5个元音字母,询问颜色的句型及表示颜色的词。

自主互助学习

1.写出5个元音字母。

2.按顺序默写出26个字母大小写。(10)

A B

()1. How are you? A. Good evening, Frank.

()2.Good evening, Alice. B. Hi

()3. What color is it? C. It's M.

()4. What's this in English? D. It's red.

()5. Hello! E. I'm fine, thanks.

【要点归纳】

1.巩固26个字母的正确发音及书写。

2.会唱英语字母歌。

【拓展练习】单元回顾

一、根据中文所给提示内容,写出相应的英语句子。

1. 朋友早晨见面时打招呼。

2. 朋友之间见面询问对方身体状况。

3. 看见朋友手里有个物件你想知道其英语名字,你应该问:

4. 下午见面时的问候语。

5. 听见对方说了Fine, thank you. And you?后,你的回答应该是:

二.根据字母的读音填空。

Aa ________ Kk ________

Ee Bb _______ Dd _______ Pp _______ ________

Ii _______

Oo

Uu Qq _______

F f _______ Mm _______ Ss _______

三、从括号中选出一个填空。

1.How ________ you? (am, is ,are)

2.What ________ this in English? (am, is ,are)

3.What color is the pen? It ________ red. (am, is ,are)

4.What's this? It's ________ orange. (a, an )

5. What's this? It's ________jacket. (a, an )

6. It's ________ English book. (a, an )

四、句子配对。

( )1.Spell it, please? A.Good morning! ( )2.Good morning! B.It's orange. ( )3.What color is that orange? C.Fine,thank you. ( )4.How are you? D.R-U-L-E-R, ruler. ( )5.Hello! Frank. E.Hello! Eric.

【总结反思】

【课题】Unit1 my name is Gian

科目年级

课题授课时间

课时主备课教师

授课教师参与备课教师

组长审核签字教导处审核意见

sectionA 1a—1c (1课时)

【学习目标】

1)能正确听辨运用What's yourname ?来询问他人的姓名和运用My name is…/

I'm …来介绍自己的语句。并会使用形容词性物主代词。

2)能运用Hello, hi等打招呼,并能掌握和运用一些打招呼语言,遇到适当的场景能

准确应用。

3)学会见面后的客套用语Nice to meet you .

4 ) 学会几个英语名字Gina Mary Alan Jenny Jim .

【重点、难点】

1.正确运用What's your name ?来询问他人的姓名和运用My name is…/

I’m …来介绍自己的语句。

2.大量的英语人名。

3. 形容词性物主代词my/your。

【导学指导】

温故知新

1.大声唱字母歌,复习26个字母。

2.小组合作复习预备单元的人名、打招呼、物体、颜色等单词及相关句型。

3.学习新的人名、打招呼及自我介绍词语及句型。

自主互助学习

一、试一试,看音标学单词(Page100)。读写生词并熟记,看谁记得快。

1.我的_____

2.名字_____

3.是_____

4.时钟_____

5.我_____

6.是_____

7.好的,令人愉快的________

8.遇见,相逢______

9.你,你们_______ 10.什么______ 11.你的,你们的______ 12.喂____

13.嗨______ 14.name's = ________ 15.I'm= _______ 16.what's=______

二、通过预习SectionA1a-1c之后,请快速翻译下列句子。

你叫什么名字?____________________?

我的名字叫Jenny。________________________.

我是Gina。见到你很高兴。___________________?

喂,Mary!我是Jim。_____________________________.

三、看1a中的图片,写出图中物品的英语单词。你能写出几个?尽可能的多写几个。

1.————————————————————

————————————————————

2.看图上的三个小对话,了解大意学习对话1a What's your name ? My name is_______ .

使用学过的英语名字,练习对话1a 。

3. (1)听力练习1b .

(2)结对活动1c .

4.学习形容词性物主代词。

物主代词(1)表示所有关系的代词叫物主代词。(2)形容词性物主代词的用法:形容词性物主代词起形容词作用,在句中只能作定语,也就是说它后面必须跟一个名词。

如:This is my key. 这是我的钥匙。

即:形容词性物主代词+名词

注:形容词性的物主代词见下表:

形容词性代词my your His her its our your their

中文我的你的他的她的它的我们的你们的他/她/它们

【课堂练习】

1.写出下列单词。

时钟_______ 我的________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________

2.根据情景补全对话。

A: Good morning .

B:_________ ___________

A:My name is Alice . ________ your name ?

B:Tom .

A:Nice ______ meet __________.

B:_______ _______ _______ _________ , too .

A: _______ _______ you ?

B: I _____fine. ________ you . And you ?

A: I'm fine , _______.Thank you .

【要点归纳】

1. 正确运用What's your name ?来询问他人的姓名和运用My name is…/

I’m …来介绍自己的语句。

【拓展练习】

一、用所给词的适当形式填空。

1. This is _____ ( I ) quilt .

2. What is ________ (you) name ?

3.What's ________(she) name ?

4. This is my good friend. _____(he) name is Alan .

5.Mary King is ______ new teacher . (we)

6. ______ name is Gina . ______is a girl .( she)

7.—Hello ! ______name is Dale . --Hello ! _____ am Frank .( I )

8. This is a boy,and ______(he)name is Tom .

9.That is a girl , and ______(she)name is Kate .

10. ______ (I)am a boy .

二、写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思。

1. I'm _________ __________

2. what's __________ ________

3. name 's

【总结反思】

【课题】Unit1 sectionA 2a—2c (1课时)

【学习目标】

1.熟练掌握本课6个单词.his/ and/ her/question/answer/look.

2.学会询问他人姓名及介绍他人姓名。

【重点、难点】

1. 运用句型:-----What's his / her name?

------ His / Her name is .... 进行自由交际。

【导学指导】

温故知新正确运用What’s your name ?来小组对话询问他人的姓名和运用My

name is…/ I’m …来介绍自己,正确使用形容词性物主代词。

自主互助学习

1.根据音标熟练读、写本课6个单词通过预习,我们能又快有准确翻译下列单词和短语。

他的______ 和;又_______ 她的_______问题;难题_________ 答案;答复

_________

看_______ I am(缩写)_________ name is(缩写)________ what is(缩

写)_________

2.小组合作,理解并熟读下列短语,并写出汉语意思。

my name ( ) your name ( )

his name ( ) her name ( )

3.个人理解下列对话,并且两人合作练习。

A:Hello! What's your name? B:My name is Gina.

A:Nice to meet you. B:Nice to meet you,too.

A:What's her name? B:Her name is Jenny.

4.预习过SectionA2a-2c之后,请快速翻译下列句子。

他叫什么名字?__________________________?

他的名字叫Alan。____________________.

她叫什么名字?_______________________?

她的名字叫Jenny._________________________.

见到你很高兴。_____________________________.

见到你我也很高兴。__________________________.

5.请背诵Grammar Focus的句型。

【课堂练习】

1. 写出下列短语。

(1)我的时钟____________(2)你的问题__________( 3 )很高兴认识你! ________________

( 4 ) 你怎么称呼?______________________?( 5 ) 她的答案_______________________

2. 单项选择。

(1)—__________. What's your name? —My name is Gina.

A. Hi

B.Oh

C. Sorry

D. OK

(2) --What color is it? --_________ is red.

A. It

B. it

C. This

D. That

(3) —What's this in English? —It's _______ orange.

A. a

B. an

C. the

D. in

(4) —Good morning! —____________

A. Thank you

B. Hello

C. Good morning

D. Fine

(5) ______ name is Mark and ______ name is Gina.

A. My, he

B. His, her

C. his, Her

D. Her,his

【要点归纳】

1.熟练掌握本课6个单词.his/ and/ her/question/answer/look.

2.运用句型:-----What's his / her name?

------ His / Her name is .... 进行自由交际。

【拓展练习】

一、单项选择。

( )1. —Hello, Linda. I'm Jim. ______. —Nice to meet you, too.

A. How are you

B. Nice to meet you

C. Hello

D.Hi

( )2. —What's your name? —______ name's Jenny..

A. My

B. Your

C. His

D. her

( )3. I ______ Tony. What's your name?

A. is

B. am

C. are

D.be

( )4. — What's her name? — ______ name is Jenny White.

A. Her

B. Its

C. His

D.your

二、单词拼写。

1. _____________(我的) name is Gina.

2. What's _____________(你的) name, please?

3. I _____________(叫) Amy.

4. _____________(她的) jacket is red.

5. What's ______________ (他的) name?

三、句型转换

1. My name is Mike.(就划线部分提问)

______________ ______________ _______________name, please?

2. her, is, what, ?, name (连词成句)

_____________________________________________

3. Hello, my name's Tony .( 同义句转换)

___________, ____________ _____________ Tony.

4. She is Gina.( 同义句转换)。

____________ _____________ is Gina.

5. Excuse me. May I have your name, please?( 同义句转换)

Excuse me. __________ ____________ ___________ __________, please? 【总结反思】

【课题】Unit1 sectionA 3a—4 (1课时)

【学习目标】

1.熟悉掌握本节课的六个词汇。(first name /last name /boy /girl)

2.正确辨别英文名字的姓和名,以及和中文名字的差异。

3.学会询问他人名和姓的句型。

【重点、难点】

1. 正确辨别英文名字的姓和名,以及和中文名字的差异。

2. 掌握询问他人名和姓的句型. 要求掌握以下句式:

----What's your/his /her first/ name? ---- Jack.

----What's your/his/her last /family name? ---- Smith.

【导学指导】

温故知新小组运用句型:-----What's his / her name?

------ His / Her name is .... 进行自由交际。

自主互助学习

1.个人自读,记忆本课单词first name /last name /boy /girl.

2.小组相互检查单词读和写的情况。

3.知识链接:姓名排列顺序为先名后姓,名+姓,即first name/given name+ last

name/family name.这和中国人先姓后名的排列顺序刚好相反。Mr(先生)、

Mrs(夫人)Miss(小姐)Ms(女士)等称呼语只能加在姓前,而不能加在

名前。

4. 1)试读下列姓名,小组合作尝试总结归纳。

Gina Miller

。

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